Как учиться ?


Для подготовки к испытаниям очень важно крепко усвоить необходимый объем знаний. Как это сделать? Если прежде основных образов было два - или слушать преподавателя, или читать, то сейчас таких образов стало больше - можно слушать аудиокниги, аудиозаписи, пользоваться мультимедийными программами и т.д. В этой статье речь пойдет о том, как же лучше усваивать полученную информацию, чтобы не терять время хотя. Большей мерой то, что описывается, относится к чтению текстов из листа бумаги или экрана компьютера, однако много правил можно применить и для восприятия аудиальной информации, то есть на слух.

Как учиться ?Первое, с чего надо начинать - это какие-то книжки читать. Для абитуриентов этот вопрос по обыкновению решается с помощью консультаций с преподавателями. Например, для изучения английского языка выданы сотни учебников, не все с которых одинаково хорошие. Если, например, ваши родители изучали английскую за учебниками Бонк, это не означает, что и сейчас нужно совершать так же - есть множество более удобных и современных учебников. Что касается школьных предметов, по обыкновению есть учебник, одобренный в данной школе. Однако информации, которая в нем содержится, может быть недостаточно для вступления в избранный вами вуз, поэтому лучше уточнить в вузе, например, на курсах или на днях открытых дверей, которые рекомендуют вузовские преподаватели.

На что обращать внимание? Это - очень важный вопрос. По обыкновению в конце каждого раздела школьного учебника есть вопросы на понимание текста. Поскольку вопросы расположены в конце текста, то люди автоматически сначала читают текст, а потом - вопрос. Отвечайте себе мысленно на вопрос - к почему это может привести?

По обыкновению такой порядок чтения приводит к тому, что наше внимание рассеивается по всему прочитанного текста. Для того, чтобы человек запомнил какую-то информацию, ему по обыкновению нужно повторить ее несколько раз. Это достигается или, когда, например, фамилия известного человека повторяется в учебнике неоднократно, или надо сосредоточиться на поиске этой информации, и потом провести любые умственные действия - пересказать прочитанный текст, сравнить с оригиналом, ответить на вопрос и т.д.

Правильный образ чтения, который позволяет отделить важное от менее важного - это сначала читать вопрос к параграфу, а потом - сам параграф. Это позволяет не просто механически получить информацию, но осмыслить ее, при необходимости - перечитать и повторить.

Какие моменты мешают восприятию текста? Прежде всего - внутренние. Иногда наши мысли несутся куда-то в даль, особенно, если урок кажется скучным. То же самое может происходить при чтении или прослушивании учебного материала. Глаза двигаются по строкам, а глава в тот же самое время уже давно думает о чем-то другое, более интересное. Как от этого избавиться? Наблюдать за собой. Если цель - изучение любого предмета, и вы действительно хотите ее достичь, то, заметив, что вы отвлеклись, просто поворачивайтесь назад к обучению. Перечитайте книгу снова из того места, на котором ваше внимание переключилось. Мысленно перескажите себе содержание абзаца своими словами.

Еще восприятию текста очень мешает язык, которым он может быть изложено. Проще за все следовать мысленно по тексту, в котором одновременно присутствующие слова, связанные с разным органам чувств - вижу, слышу, ощущаю. При чтении таких текстов человек как бы запускает «внутреннее кино». Если же текст написан очень общими словами, наукообразными и сложными, часто сознание, не выдержав перегрузка, начинает отключаться, отвлекаясь на какие-то более интересные мысли и идеи.

Например, читая об «взятии интеграла по замкнутому контуру» лучше всего мысленно представлять себе хотя бы значок интеграла, что это означает, что такое контур, когда он бывает замкнутым и т.д. Если учебник написан словами, которые вызывают у вас непреодолимое желание заснуть - попробуйте все-таки найти у них смысл, сделать их более «живыми». Перескажите своими словами, если это не мешает изучению - придумайте какие-то метафоры, на что похоже это правило, например, в физике существует «Правило свердлика», и все сразу понимают, на что это похоже - на штопор для открытия бутылок. Рука самая мысленно начинает осуществлять вращательное движение. Найдя подобные аналогии для сложных логических правил, вы значительно увеличите шансы запомнить эту информацию навсегда.

Сколько книг читать? С одной стороны, чем больше - тем лучше. С другой стороны, время абитуриента ограничено, и количество книг определяется реальными возможностями - лучше хорошо выучить одну книгу, рекомендованную преподавателями того вуза, в который вы собираетесь вступать, чем десяток книг, но поверхностно. С другой стороны, науки делятся на точные и гуманитарные. В точных науках никуда не пойти от умения доказывать теоремы, решать задачу с помощью формул. В гуманитарных науках, даже если какая-то информация изучена не очень твердо, при наличия довольно широкого кругозора часто есть возможность, особенно на устном испытании, поднять свою оценку, используя эрудицию. Поэтому обратите внимание на количество книг, которое вы читаете. Попробуйте его как-нибудь изменить, подумайте, или принесет это вам польза или нет.

Какие приемы существуют для твердого запоминания прочитанных текстов? Первый, древнейший прием называется зубрением. И, хотя большинство людей относятся к нее не очень положительно, однако наша память устроена именно так - для того, чтобы перевести информацию из краткосрочной памяти в долгосрочную, необходимо к нее несколько раз поворачиваться. Однако более эффективно не повторять, как попугай, одну и ту же фразу, например: «Куликовська битва состоялась В... годе», а сначала прочитать вопрос к параграфу учебника, потом мысленно пересказать этот параграф. Через несколько часов еще раз открыть учебник, посмотреть вопросы, попробовать ответить, не заглядывая в текст. Если повторять этот процесс несколько раз (5-7), делая перерыва, каждый раз приблизительно вдвое большие по времени ( то есть через 10 минут, через 20, через час и т.д.) - информация составляется в памяти намного крепче, чем если стараться «наскоком», в последнюю перед испытанием ночь «запхать» у себя все необходимые знания.

Современный образ запоминания материала - это рисование ментальных или интеллектуальных карт. Эта техника была придуманная Тони Бьюзеном и описанная в него книгах, которые можно приобрести в книжных магазинах. Нарисовать ментальную карту очень просто. Берем лист бумаги, в центре рисуем круг, овал или другую фигуру, в эту фигуру вписываем тему, которую хотим запомнить. Например «Образ Татьяны Лариной». Дальше на все бока рисуем линии, над ними делаем подписи, например: «? Что сказали критики», «Сравнение с другими персонажами» и т.д. Дальше веточки могут будет разветвляться. Желательно высказывать мысли двоими-двумя-одном-двумя словами и сопровождать рисунками. Ментальные карты ( ум-карта) позволяют не только структурувати информацию, но и лучше ее запоминать, т.к. подобный образ мышления (радиальный, с помощью связи элементов между собой) больше подходит для нашего мышления, чем обычный (произнесение вслух, когда мысли двигаются потоком).

Сколько знаний необходимо? Столько, сколько нужно по программе избранного вами вуза и еще немного для пидстраховки. Разные вузы на вступительных испытаниях предъявляют разные требования. Если человек владеет любым предметом, например, математикой, совершенно, то это позволит ему поступить как к вузу с высоким уровнем требований (например, МГУ), так и в более простой вуз. Если же знание не такие грунтовни, то этого может оказаться достаточным для одних вузов, и недостаточным для других. Найпростише понять, какие именно знания нужны и чего вы, возможно, пока не знаете, занимаясь на подготовительных курсах, с преподавателем, принимая участие в олимпиадах и выполняя письменные задачи для поступающих к вузам.

В этой статье дани основные моменты, которые содействуют лучшему восприятию новой информации и ее запоминанию. Поскольку единого алгоритма, одинаково соответствующего для всех, не существует, вы можете найти свой собственный. Для этого попробуйте применить указанные в статьи идеи на практике, понять, что действительно помогает лично вам лучше запомнить необходимую информацию, и дальше используйте это в подготовке. Результаты такого подхода могут улучшить ваши знания в 2-3 раза!


  • Возможно это вам будет интересно



  • новости по темеКак мозг сохраняет информацию?

  • Хранение информации — это память, а запоминание тесно связано с обучением. Психологи издавна старались объяснить, как люди запоминают и почему они забывают много вещей, которые они учили. Но ни один еще не нашел ответа на эти вопросы. Согласно одной теории,


  • новости по темеЧто такое URL?

  • В наше время компьютерной интервенции наше свободного времени практически каждый день мы сталкиваемся с Интернетом. И часто слышим: «урл напомни» ... Так что такое URL (УРЛ), давайте заглянем в историю и найдем правильный ответ URL (Uniform Resource Locator) — это указатель


  • новости по темеЧем нетбук отличается от ноутбука?

  • Сравним нетбук с ноутбуком и ответим на главный вопрос статьи — Чем нетбук отличается от ноутбука? Ответим на этот вопрос сначала в одном предложении, которое уже само по себе все рассказывает, а потом будем разбирать все по пунктикам. Нетбук в отличие


  • новости по темеФорматирование жесткого диску. Простые средства для форматирования жесткого диску

  • К процессу Форматирование жесткого диска необходимо быть готовым грунтовно, видрепетирувати каждую процедуру, и только после этого начинать форматировать диск. Жесткий диск представляет собой хрупкую и сложную систему, частое форматирование, которой может стать причиной заблаговременного выхода из порядка. Форматировать диск можно в


  • новости по темеУченые объяснили, почему многие люди страдает от анорексии

  • Американские ученые выяснили, что нежелание есть может быть вызвано генетической мутацией, которая влияет на метаболизмхолестерину. Именно это нарушение является причиной придавленного настроения, а также отказы принимать пищу и, как следствие, анорексии. Исследование было опубликовано в журнале Molecular Psychiatry. Как пишет газета The